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今天早上去找online class的教授,想說他人很好,並且很鼓勵我,
雖然是online的課程,跟老師的互動都只能透過文章和電腦,
但我曾找過老師一兩遍,並老師給我文章的回應和鼓勵我追求博士學位,
讓我決定找他幫我寫推薦函,
而今天之後,也總算確定我的博士學位是留在A&M念Education Technology了,
下午為了Curriculum Development的課的final presentation,
四點就跟組員集合在圖書館,為不是今天就是下禮拜三present的presentation做練習,
晚上上課時,我們抽到最後一組報告,所以就是下禮拜嚕!!
兩組報告後,老師都會帶入一些討論,
一直很困惑,很多時候,當老師批哩趴啦講一堆時,或同學的討論,
我總有些idea想講,可是因為沒有組織,並且還沒想到英文該怎麼講才能真正表達我想講的,
很多時候就這樣過了,而我還是沒有開口,
或許老師會以為我是很害羞的學生,
然而我真的有很多想講,只是還沒組織好,
或許我應該多訓練有idea就直接講了,不用想太多,也不用管講出來有沒有組織,
從大學以來就一直有這個毛病,怕講出來會被同學覺得太笨的是問題或回應,或怕講出來不夠好
然而常常時機就這樣錯過了....

再趕完一個超大的final project,二十頁,
再報告一個final presentation,不會很難,幾乎準備好了,
再考個final exam,其實是open book的,等於是寫篇文章,不難,
整個學期就結束了,問我學了什麼,
其實我也說不上來,寫報告變快了,看書變快了,比較會用英文討論理論的東西了,
具體對教育的獲得呢??多上幾個學期會比較有感覺吧!!現在還是覺得拿到學分,趕快完成碩士學位比較實際..

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