想要有個家

最近課堂被研讀和討論的都有關於一些國家的英語教學,
繼上學期我剛完成了台灣和阿拉伯的英文教育比較,
這學期我的country studies我寫以色列,
今天我present哥倫比亞的bilingual education,
被同學笑說我專選冷門國家,
呵呵!我倒覺得蠻有趣的,
今天老師上課有關於新加坡的英語教學,
我才發現原來1980年代他們的英語教育還不是那麼成熟,成效也不是那麼好,
然而到現在二十一世紀初,他們的英文考試表現,名列前矛,
甚至比加拿大,愛爾蘭這些英文為第一語言的國家表現還好,
發現更驚人的數字是他們2006年的國民生展毛額,平均個人為三萬美金,
哇!!一個小小的國家,沒有天然資源,只有四百多萬人口,
他們是怎麼締造這驚人的數字的,
可惜我們focus在教育上,就沒有真正去發掘為何他們有如此驚人的成功經濟表現,
回到美國,上禮拜我去公立高中觀察ESL(English as second language)的學生,
真讓我大開眼界,我們所讀的理論,他們真的是put into practice,
在new comers 的教室中,只有八個學生,
老師一開丟一科大氣球給學生,要他們丟給彼此和丟給我們這些觀察者,
然後問"How old are you?"丟的人問被丟的人問題,
然後牆壁上的簡單verbal, such as read, walk, talk, draw, etc.
老師請小朋友上去表演,其他的小朋友寫下來但不講出來,然後配上老師要他們用的代名詞,
另外還有用音樂帶動跳和數字報數,
這些有趣的活動,讓我看的好興奮,原來美國是真的將理論用在實際上,
接下來我們到advanced class,裡面的學生都是來美國三到四年的ELLs,
老師上的是reading,老師並常用圖畫去描述他講的單字,
教室裡面到處是單字和句子的卡片,電腦,書架擺滿了書,放筆記本桌子,牆上的地圖,
上課時,甚至有學生是坐在沙發上的,
比較起台灣的制式化教育,我想在教育上,台灣要效法人家的還有好多好多阿!!
最近深深思考這些比較上,概念上,理論和實際運用上,以及全球本土化教學,
還蠻enjoy的